凭撒但毒素怎能“教书育人” “为人师表”更需神口发声

　　我是一名从事教育事业几十年的小学教师，曾担任过校长、教导主任，也是全能神教会的一名普通信徒。我出生于农民家庭，从小我就发奋读书，盼望有朝一日能成为一名人人钦佩、羡慕的教师，借此能够出人头地、光宗耀祖。后来，我终于如愿以偿地成为了一名“人类灵魂的工程师”，我欣喜若狂，对未来更是信心百倍、满怀希望，准备大展宏图。

　　师范毕业后，我被分配到了一所山村小学任教。然而，大红龙毒素“人往高处走，水往低处流”支配着我，让我不安现状，开始筹划着走出小山村到城区任教。为了实现这个目标，我是挖空心思来提高孩子们的成绩。为此，我一边起早贪黑认真备课，常请教有经验之人的教学方法；另外，对学生细心教导，特别是那些跟不上的差生更得加班加点，以便于提高成绩；还有，认真批改作业，有时还面批面改，以便及时帮助辅导学生；再有，给学生多布置作业，采用抠、卡、压、逼等方式，若发现学生不能完成作业就拉下脸对其进行责骂、体罚；等等。功夫不负有心人，我终于在期末考试中取得了全校区第二名的好成绩，并得到了领导口头上的表扬，但我最关注的迁职升官之事却无声无息。我很纳闷！天真无知的我对溜须送礼的“潜规则”的确后知后觉，后经同事指点迷津才知其中“奥秘”，从此，我便总结出一条法则：“要想达到目的，靠的不是实力，而是权钱交易。”于是，我就找机会与校区领导称兄道弟套近乎，还特意放下尊严任其使唤，甚至低三下四帮他家下地干活，找借口给他送礼（一次给他200元，还送一些土特产），要知道这在几十年前可算是下血本了。不过这一套还真管用，不到半年的时间，我就走出了小山村，当上了一名小学校长，同时，还被评为“县优秀教师”。可好景不长，俗话说“一朝君子一朝臣”，四年后，校区换了个新领导（我没有巴结他），上任第二年就以“你还年轻没有经验，不胜任学校管理工作”为由，将我调回原校当一名教导主任。职场失意，给了我不小的打击，随着耳濡目染更多的学校黑暗内幕，我也渐渐变得麻木了。

　　学校本是教书育人的场所，可不知什么时候却成了弄虚作假的场地。每逢上级领导下来检查工作，教师们为了应对领导就掏空心思地造假，整理好学生作业这是最基本的检查环节，老师把学生分组，每组中作业做不合格的就让好生帮忙做，若完成不了任务，整组都要被罚站或扫地，这样好生不得不帮助差生做完为止；有的老师在批改作业时，发现答错了，自己就直接填上正确答案，再用红笔打“√”来自欺欺人；考试时老师为了争名夺利，舞弊作假更是层出不穷，通常班主任在考试之前就把差生安排在好生的前后左右，这叫“中间爆炸，四周开花”，你抄完再给他抄，时任班长的女儿，老师还以撤掉班长职务威胁她要在考试时帮助差生；有一年校长教毕业班，用互相传递纸条抄答案的方式，数学考了全县第一名，平时连考30分都困难的最差生都考93分，校长还厚颜无耻地自吹是自己一分分教出来的，我们都心知肚明，只是怕被穿小鞋，不去捅破罢了；考试作假一事，如今已是愈演愈烈，尤其是毕业班为了升学率及学校排名问题，校长和毕业班老师们绞尽脑汁，纷纷献计献策，一般会从监考老师身上做文章，在开考之前就得请监考老师吃饭、喝酒、上舞厅、泡脚、找小姐等，目的是让他们手下留情，这样一来，考试时，考生就可随便抄答案，被徇私过的监考老师也只是睁一只眼闭一只眼。

　　打着“教书育人，为人师表”招牌的教师，却是唯利是图的拜金主义者！校园里老师们捞油水中饱私囊的能耐丝毫不比其它行业逊色，为了捞到更多的钱，老师们会以各种各样的方式让家长掏腰包。例如暑假开展补习班，老师下令让学生必须补习（补习交的钱是老师额外收入），对没来补习的学生采取冷落、不搭理的态度，对来补习的学生特别看重、照顾、关心，两种表现截然不同，这样就没有学生不来补习了。更有甚者，在白天正常上课时让学生自习，晚上再来个补习教新课，学生怕落下课程不得不来补习，老师自然就财源广进了。教育局针对“补习风”也曾出台了相关政策规定，可在利益面前，那些红头文件早已成了一纸空文，“补习风”是愈演愈烈，甚至就连幼儿园老师也不甘示弱。我妹妹的小孩在一所幼儿园念书，幼师要求小朋友来补习画画，有的家长不同意，到开学时，幼师就将有补习的小朋友画的画贴在专栏上，给予表扬、赞赏，也特别照顾这些小朋友；但对于那些没来补习的小朋友，有的小孩在家人的指导下画得也挺好，可这些孩子老师连理都不理，更别想得到表扬。幼师的行为，深深地挫伤了那些没去补习的小朋友的心灵，因着这些不公正的待遇，导致很多孩子从小厌学，甚至恐惧进学校。天生爱人夸、要人疼的小朋友自然都希望父母能交钱补习了。还有更绝的敛财手段，有的老师就在优等生身上打主意，故意打电话给其家长说：“你孩子学习很认真，也很努力，成绩不错，这孩子前途无量，但还有些不足之处，需要家长配合，请你们抽点时间到学校来‘交流’一下，以便对孩子的前途有利。”单纯、善良的父母接到这样的电话，对如此“关心”自己孩子前途的老师不胜感激，就会带上礼物或红包来拜访老师，并对其感恩戴德。如出一辙，对于差生，老师也打电话对家长说：“你的孩子太调皮，不用心读书，好惹是生非，为了孩子的发展，你们是不是来学校一趟，我们商量看怎么配合更好。”这样，希望儿女成才心切的父母听懂其言外之意，也就心甘情愿送钱、送礼来讨好老师，希望老师能多费心教导孩子。此外，学校每个年段都分普通班和尖子班，其实，这都是蒙家长的，主要目的还是为了收钱。谁都知道尖子班里真正的尖子生只是凤毛麟角，大部分都是靠老师包装而成的，当然，谁肯花钱就包装谁，而那些望子成龙、望女成凤的家长们都想将自己的儿女编入尖子班，结果免不了请客、送礼、包红包。老师就利用父母盼子女成才心切的心理，把他们当作了“摇钱树”，家长们哪会知道其中的实情内幕。

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的教师却成了人面兽心的伪君子。教师为了满足自己的欲望——名利地位，根本不顾及孩子的承受力，常常对学生进行高压训练，如：多布置作业，然后抠、卡、压、逼、责骂、体罚，这些早已是司空见惯的事了，因此也引发了一些不该发生的事。记得十年前，一个刚毕业的女老师要求一个没及时完成作业的学生罚抄课文五十遍，这种不合理的处罚引发了学生的不满，并与其顶撞起来，女老师被顶得下不了台，便将此事告诉她男友，其男友就对该学生大打出手，该学生被一顿毒打后鼻血直流还昏迷过去，从此这个学生留下了常流鼻血的后遗症。事后，女老师还威胁学生不许告诉家长，否则就把他开除，学生吓得不敢吭声。这就是“好老师”“好园丁”的杰作！更有令人痛心的事，一个毕业班老师为了“好”成绩，谋策好舞弊方式，考试时因受周围同学的干扰，一位平时公认的优等生因没考出好成绩不能让老师如愿以偿，而遭受到老师严厉的责骂，并苛扣他的毕业证书，直到他从家里拿来一百元钱送给老师后才拿到毕业证书。从此，这位优等生对学校、老师产生反感厌憎，到了初中就开始厌学、逃学，还常跟一些品行恶劣的人混在一起。走上社会后加入了地痞流氓团伙，在一次争斗中把人砍死，从此踏上了铁窗生涯。这样的结局谁是罪魁祸首？到底是谁致使他走上绝路、邪路的？这样顶着“教师是人类灵魂的工程师”的光环，却又在扮演着什么角色呢？就这样的教育体制能培养出什么样的“人才”呢？试问，有哪位教师曾真心实意地爱过自己的学生？相反，孩子们面对着学习的压力和一张张严厉凶恶的面孔，则都是谨小慎微、提心吊胆。做父母的总认为把孩子送进学校最放心，岂不知是将孩子送进了魔鬼屋。

　　在未任职之前，我只听说社会黑暗、江湖险恶，没曾想自己心目中的一方净土却成了罪恶滋生的基地，而这些所谓“有素质的知识分子”更为可怕，早已成了“金玉其外，败絮其中”的腐朽之物。明争暗斗，勾心斗角，为了利益不择手段，权为利、利继权在这里表演得淋漓尽致。因着自己没钱没势，早该评上的职称却也在十年后才评上，我是该感叹自己生不逢时还是抱怨老天不公呢？如今的学校除了赤裸裸的利益外早已不存在什么公平、公义！几十年的教学生涯，让我看清了学校与社会已经没什么两样，都是一样的黑。我失望了，我不禁感叹：教师本是让人仰慕，受人尊重的职业，可现在，怎么也成了如此龌龊不堪？这到底是什么原因导致的？又是谁造成的呢？我百思不得其解。当年教书育人、为祖国培养栋梁之才的远大抱负早已被消磨殆尽，我只是苟活在这个世上，看不到未来和希望。

　　在我彷徨无助之时，全能神的末世救恩临到了我，我看到神话说：“撒但败坏人是借着国家政府以及那些名人、伟人的教育熏陶达到的。他们的那些鬼话成了人的生命本性了，‘人不为己天诛地灭’，这是撒但的名言，已渗透到所有人的里面，成为人生命了……‘最关键一条，当官不打送礼的，不溜须拍马一事无成。’你看看这话是不是代表他的本性？为了当官不择手段成了他的本性，当官是他的生命。人的生活人的办事，人行事为人还有许多撒但毒素在里面，几乎没有丝毫真理，比如人的处世哲学，人成功的座右铭，行事的手段，每个人都充满了大红龙的毒素，都是从撒但来的……人被撒但败坏太深了，每个人的血液里都流着撒但的毒液，可以看见人的本性都是败坏的、邪恶的、反动的，都被撒但的哲学充满了、浸透了……”“这些魔鬼的手段极其残忍，似乎‘教育’‘培养’成了魔王杀害人的‘传统’的手段，借着它的‘深深地教导’将自己丑恶的灵魂全部掩盖起来，企图披上羊皮来骗取人的信任，之后趁人昏睡之机将人全部吞吃。”全能神的话语解开了集聚在我心中多年的谜团。神话一针见血地点出了世界黑暗、人心险恶的根源，就是因着大红龙国家是魔王掌权，大红龙借用名人、伟人的教育熏陶将毒素覆盖了每个角落，早已深深种在人的心灵深处，成了人本性的自然流露，成了人的生命所是。败坏人类都凭着“人不为己天诛地灭”“当官不打送礼的，不溜须拍马一事无成”“金钱至上”“人往高处走，水往低处流”等大红龙毒素活着，还认为这是人之常情，更不以为然。在大红龙统治下的这座鬼城，我还想找到一片净土，这不是痴心妄想吗？在大红龙的倡导下人都不知不觉成了大大小小的活撒但，没有一点人的模样，为达目的可以不择手段，弄虚作假，想方设法榨取学生财物，甚至为了自己的名利地位，不惜摧残学生、伤害孩子幼小的心灵。好一句“为人师表”！己不正焉能正人，带着撒但的毒汁毒液又怎能教育出“栋梁”来，怪不得人都抱怨：“现在的学生，是一代不如一代喽！”大红龙的教育只能让人越来越堕落，越来越邪恶，最终成为魔王的牺牲品，落得个沉沦灭亡的结局。大红龙才是真正的罪魁祸首，是一切黑暗与邪恶的总根源、总导演！

　　被撒但败坏至深的我也深受其害，成了它的扮演者。为了功成名就我已丧失了良心理智，常常怒斥、体罚学生，逼学生提高分数，甚至为掩盖罪恶还极力把自己包装成“关心爱护学生的好老师”。记得有一次，一个学生因没及时完成作业，中午，我就把他单独留下来训斥他，并罚他做完作业后才能回去。之后，我转头回宿舍吃饭、午休，就把这学生给忘记了。当下午来上课时，才突然想起来，当时心里很紧张，得知他还没有吃饭，我就叫他到宿舍来，因那时也没有饭了，只好给点饼干吃，其实我是怕他回去告诉父母，怕他父母对我不满而影响自己的形象，才有这样的举动，为了掩盖自己的罪恶我还特意教他：回去父母若问你中午怎么没回来，你就说作业没做完，老师让我做作业，还留我吃饭了。这单纯天真的孩子信以为真，直到现在偶尔碰到我还提起当年留他吃饼干的事，显出对我的感激之情。每每提起这事真感到羞愧，自己受名誉地位心支配竟能活出如此卑鄙可耻之态，太圆滑诡诈了。后来看到神话：“你里面没有责备吗？你拿出一副假脸给人看，还坦然自若装出一副自以为是的模样给人看，这是为自己掩护，想把你的恶掩护起来，甚至想方设法推到别人身上，你的心何等诡诈！”神话字字扎在我的心坎上，一点不差就是我的真实写照，在神话面前我羞愧难当，无地自容。感觉到自己被撒但败坏太深了，不管做什么事，哪怕小小的一个举动都带着自己的存心目的，只不过是利用假象来掩盖而已。虽然自己觉得不应该这么做，但又无能为力不得不随着本性继续发展。此时我才发现，呆了几十年的“高等学府”竟然没有人告诉我这样的活出有什么不对，因大红龙的教育带给我们的知识、科学、文化不是真理，不是正面的事物，只会使人越来越败坏。而全能神短短的几句话，却能将我心底最肮脏污秽的东西揭示出来，我第一次受到如此扎心的审判，我越来越感到只有全能神才是真正的“人类灵魂的工程师”，只有全能神能带领人类走上正道，自己太需要全能神的拯救！

　　于是，我开始如饥似渴地吃喝神话，全能神说：“神创造了这个世界，创造了这个人类，更缔造了古希腊的文化与人类的文明，只有神在抚慰着这个人类，也只有神在朝夕看顾着这个人类。”“人类的心中没有神作地位的世界是黑暗的，是没有期盼的，是虚空的。”“人类要想有好的命运，一个国家要想有好的命运，那只有人类都俯伏敬拜神，都来到神的面前向神悔改认罪，否则人类的命运与归宿将会是一场不可避免的劫难。”从神话中我认识到人类是神造的，人的生命气息是神给的，无论是谁若不信神，不敬拜神，那永远也得不到神的祝福，永远是在黑暗之中受撒但苦害愚弄没有出头之日，只有人类真心归向神敬拜神才有真正的归宿。回想以往，自己所追求向往的是名誉、地位、钱财，想靠撒但哲学大展宏图、出人头地，好让人仰慕、高看，当在这个“大染缸”中不能如愿以偿时，自己感觉人生黯淡无光，虚空痛苦，以致后来变得麻木不仁，硬着头皮苟活在世上。自己这么多年来，活在撒但的黑暗权势之下，正是“日光之下都是虚空”的真实写照。是神话逐渐改变了我的看事观点，让我认识到今天没有真理人活着都是虚空。是神带领我从消沉中走出来重新审视自己的人生观和价值观，当我让神来主宰自己的命运，用神话作为自己生存的指南时，我感受到了从未有过的轻松、愉快、释放。如今，我力求每天凭神话来教育孩子们，因为神说：“若你是总统，你是科学家，你是牧师或长老，无论你的官职有多大，你若凭着你的能力、你的知识去做你的事业，那你永远是一个失败者，你永远是一个没有神祝福的人……”“以后的趋向，得着神口里发声的在地上有路可行，不论是做生意还是搞科研，或从事教育或工业，得不着神口发声的寸步难行，被迫寻求真道，这叫‘有理走遍天下，无理寸步难行’。”神话给我指明了方向，让我认识到万事万物都掌握在神的手中，唯有依靠全能神，凭神话做人做事才能得到神的祝福，否则永远是个失败者。以后各行各业的人都得依靠神口的发声来行事，大红龙“学好数理化，走遍天下都不怕”的鬼话将被“有理走遍天下，无理寸步难行”取代，今天唯有神的话语才能给人指出生存之道。所以，从此之后，我在学校就开始有意识地给学生们讲一些浅显的真理，潜移默化中引导学生往真理的道路上走，如灌输“人是神造的，并不是猿猴进化转变的”“人的命运掌握在神的手中”，讲解“神出鬼没”“举头三尺有神灵”等等，让学生们从小心灵里就相信有神的存在，不再用大红龙的教科知识和“无神论”的论调来毒害孩子们。因为没有自己的存心欲望支配，当我能凭神话行事时，我的内心踏实了许多，同时也看到了神的祝福，以前因着自己对学生抠、卡、压、逼，使得学生都惧我三分，如今孩子们却能和我融洽相处，课上尊重我这个老师，课后还能与我谈心，真看到了神的笑脸向我显现，这让我深切感受到“为人师表”“教书育人”更需神口发声，只有全能神才能带领人走正道，让人活出真正的人样！

　　亲爱的朋友们！教育界的同行们！请你们仔细反省自己真的是在“教书育人，为人师表”吗？如果我们的良心还有一点点触动，那么，请赶快归回到全能神的家中接受全能神的末世救恩吧，别再受大红龙的谎言蒙蔽，别再充当大红龙抵挡神、坑害人的孝子贤孙了，我的亲身经历让我深切感受到凭撒但毒素无法“教书育人”，“为人师表”更需神口发声！回来吧！朋友们！